本文摘要：师生因应引磨盘一起加工玉米糁农耕展览馆 4月15日，田间课上梨林小学的师生正在加工玉米糁，以农耕文化为特色的劳动教育课早已沦为学校常态。 本学期，学校升级田园文化教育，新建了农耕石具区，石磨盘、石拖、石牛槽等10余件农耕石具被放置加装做到。 课堂上，学校找来了村里的老农，给大家谈每一件石具的名称和用途，大家一起来加工玉米糁，敲玉米、撵玉米、篦玉米、滤玉米面，引磨盘、扬簸箕、箩筛面，孩子们轮番上阵亲身感觉，看著玉米变为了玉米糁，大家都记得了推磨的劳累，高兴的跳跃了一起。

师生因应引磨盘一起加工玉米糁农耕展览馆　　4月15日，田间课上梨林小学的师生正在加工玉米糁，以农耕文化为特色的劳动教育课早已沦为学校常态。　　本学期，学校升级田园文化教育，新建了农耕石具区，石磨盘、石拖、石牛槽等10余件农耕石具被放置加装做到。

课堂上，学校找来了村里的老农，给大家谈每一件石具的名称和用途，大家一起来加工玉米糁，敲玉米、撵玉米、篦玉米、滤玉米面，引磨盘、扬簸箕、箩筛面，孩子们轮番上阵亲身感觉，看著玉米变为了玉米糁，大家都记得了推磨的劳累，高兴的跳跃了一起。　　在农耕展出室内，新的购置了一批农耕用具，目前展品早已到了70余种200多件。课堂上老师给同学们严肃介绍每一件农耕用具用于方法，并让学生去体验和用于，大家拉风箱，推楼车，好像返回了农耕时代。

　　农耕文化进校园，某种程度是一种体验，堪称让学生在校园内需要理解农耕历史，忘记乡愁文化，拒绝接受劳动教育。

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