关于我们 | 联系我们

亚博登录首页app-全站登录

荣誉资质
当前位置:主页 > 荣誉资质 >

七年级语文下册课内文言文重要知识点梳理(字词+句子+课文分析)

本文摘要:(此处已添加圈子卡片,请到今日头条客户端检察)《孙权劝学》《孙权劝学》全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片断,即先交接事情的起因,紧接着就写出效果,而不写出吕蒙如何勤学,他的才略是如何上进的。写事情的效果,也不是直接写吕蒙如何学而有成,而是通过鲁肃与吕蒙的对话生动地体现出来。

亚博全站APP登录

(此处已添加圈子卡片,请到今日头条客户端检察)《孙权劝学》《孙权劝学》全文只写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片断,即先交接事情的起因,紧接着就写出效果,而不写出吕蒙如何勤学,他的才略是如何上进的。写事情的效果,也不是直接写吕蒙如何学而有成,而是通过鲁肃与吕蒙的对话生动地体现出来。写孙权劝学,着重以孙权的劝说之言,来体现他的善劝,而略去吕蒙的对答,仅以“蒙辞以军中多务”一句写吕蒙的反映,并仅以“蒙乃始就学”一句写吕蒙接受了劝说;写鲁肃“与蒙论议”,着重以二人富有滑稽的一问一答,来体现吕蒙才略的惊人上进,而略去二人“论议”的内容,并仅以“肃遂拜蒙母,结友而别”一句作结。

(一)课文字词详解①初,权②谓吕蒙曰:“卿③今④当涂⑤掌事,不行不学!”蒙⑥辞⑦以军中多⑧务。①初:当初,这里是追述往事的习习用词。②谓:告诉,对……说,常与“曰”连用。

③今:现在。④当涂:当道,当权。涂,通“途”。

⑤掌事:掌管政事。⑥辞:推托。⑦以:用。

⑧务:事务。权曰:“①孤②岂欲③卿④治经⑤为⑥博士⑦邪!⑧但⑨当⑩涉猎,⑪见⑫往事⑬耳。卿言多务,⑭孰⑮若孤?①孤:古时王侯的自称。②岂:岂非。

③卿:古代君对臣的爱称。朋侪、匹俦间也以“卿”为爱称。④治经:研究儒家经典。经,指《易》《书》《诗》《礼》《春秋》等书。

⑤为:成为。⑥博士:专掌经学教授的学官。

⑦邪:语气词,后写作“耶”。⑧但:只,只是。⑨当:应当。

⑩涉猎:大略地阅读。⑪见:相识。⑫往事:指历史。

⑬耳:表现限止语气,可译为“而已”。⑭孰:谁。⑮若:比得上。

亚博全站APP官网登录

孤常念书,自①以为大有所②益。”蒙③乃④始⑤就学。①以为:认为。

②益:利益。③乃:于是,就。④始:开始。⑤就:从事。

①及鲁肃②过寻阳,与蒙③论议,大④惊曰:“卿今者⑤才略,⑥非复吴下阿蒙!”①及:到,等到。②过:经由。③论议:讨论,评议。

④惊:惊讶。⑤才略:才干和盘算。⑥非复:不再是。

复,再。蒙曰:“①士别三日,②即③更④刮目⑤相待,大兄⑥何⑦见事之晚⑧乎!”肃⑨遂⑩拜蒙母,结友而⑪别。①士别三日:有理想的人划分几天。

三,泛指多天。②即:就。③更:重新。

④刮目:擦拭眼睛。⑤相待:看待。⑥何:为什么。

⑦见事:知晓事情。⑧乎:表现叹息语气,可译为“啊”。⑨遂:于是,就。⑩拜:造访,参见。

⑪别:离别。(二)重点句子翻译1.卿今当涂掌事,不行不学!你现在当权掌管政事了,不行以不学习!2.卿言多务,孰若孤?你说(你)事务忙碌,谁比得上我(的事务多)呢?3.卿今者才略,非复吴下阿蒙!你现在的才干和盘算,不再是当年吴县的谁人阿蒙了!4.孤岂欲卿治经为博士邪!我岂非想要你研究儒家经典成为专掌经学教授的学官吗?5.但当涉猎,见往事耳。只是应当大略地阅读(或:浏览群书),相识历史而已。

6.士别三日,即更刮目相待。有理想的人划分多日,就要重新用新的眼光看待。

亚博全站APP登录

7.大兄何见事之晚乎!长兄为什么知晓事情这么晚啊!8.蒙辞以军中多务。吕蒙用军中事务繁多来推托。

(三)推测语言1.“不行不学!”体现了孙权怎样的心理?体现了孙权对吕蒙要求严格,同时严厉中又可见体贴、厚望。2.“孤岂欲卿治经为博士邪!”表达了孙权怎样的心态?联系句意,隐隐可见孙权对吕蒙不听劝诫的不悦神情和责备的意味。3.“卿言多务,孰若孤?孤常念书,自以为大有所益。

”这样说有何作用?孙权现身说法,勉励吕蒙求学,可谓语重心长,言辞恳切。4.“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”一句可见鲁肃其时怎样的神情和心理?说明晰什么?十分惊讶的神态,吕蒙的变化判若两人,使鲁肃既受惊,又情不自禁地发出赞叹。

__这句话从侧面反映吕蒙因“学”而使才略有了令人难以置信的上进。5.“大兄何见事之晚乎!”这句话体现了吕蒙其时怎样的心情?为自己的进步深感自豪,并不是埋怨鲁肃。(四)课文分析1.《孙权劝学》选自《资治通鉴》,该书是北宋(朝代)司马光(人名)主持编纂的一部编年体通史,纪录了从战国到五代共1 362年间的史事。

2.孙权劝学的原因是“卿今当涂掌事,不行不学”;孙权劝学的学习方法是“但当涉猎,见往事耳”;孙权劝学劝的语言是“卿言多务,孰若孤?孤常念书,自以为大有所益”;孙权劝学的结果是“卿今者才略,非复吴下阿蒙”。(以上均填课文原句)3.鲁肃的话体现了他惊讶、佩服的情感,也从侧面写出了吕蒙学有所获;文末的“士别三日,即更刮目相待”更进一步阐明晰这一点。

4.写出出自本文的成语:吴下阿蒙、士别三日、刮目相待、开卷有益。5.孙权与吕蒙对话的主要内容是什么?劝学。6.孙权是用什么方法劝吕蒙学习的?先一语破的,向吕蒙指出“学”的须要性,即因其“当涂掌事”的重要身份而“不行不学”;继而现身说法,指出“学”的可能性,使吕蒙无可推辞,“乃始就学”。

7.注意下列句子中加点词所表现的语气。(1)孤岂欲卿治经为博士邪!邪:通“耶”,表反问语气,相当于“吗”。(2)但当涉猎,见往事耳。

耳:表限止语气,可译为“而已”。(3)大兄何见事之晚乎!乎:表叹息语气,相当于“啊”。

8.本文告诉我们的原理有哪些?(1)通过孙权劝告吕蒙念书,吕蒙念书后大有上进的故事,告诉我们开卷有益的原理。(2)我们不要以一成稳定的态度看待他人,要以开放的眼光看待事物。(3)不能因为事情忙碌就放弃学习,坚持念书是有益的。

(4)要善于听取他人的建议或意见。(5)告诉我们一小我私家只要广泛涉猎总会学有所成。9.本文虽短,但通过人物的对话形貌,描画了鲜明的人物性格。请归纳综合他们的性格特点。

孙权:豁达、漂亮,待人。


本文关键词:七年级,语文,下册,课内,文言文,亚博全站APP官网登录,重要,知识点

本文来源:亚博全站APP登录-www.yimeivalve.com

Copyright © 2007-2021 www.yimeivalve.com. 亚博全站APP登录科技 版权所有 备案号:ICP备89914448号-4